MIS MIFTAHUL HUDA BUMI RAHARJA ABUNG SURAKARTA KAB. LAMPUNG UTARA

                Sebagai seorang guru SD/MI yang dalam keseharian menghadapi para siswa yang berbagai macam  perilakunya, sangat membutuhkan ketrampilan dan pegetahuan yang mempuni tentang peserta didik dan  proses pembelajarannya.

Sekolah kami bermula dari perjuangan  tokoh agama dan masyarakat, sekolah yang sekarang berdiri kokoh dengan berbagai fitur maupun profilnya adalah hasil perjuangan  tokoh masyarakat yang  tak pernah berhenti mengabdikan hidupnya demi mencerdaskan anak bangsa. Merupakan sejarah yang sangat panjang berdirinya sekolah kami, karena hanya di dominasi sekelompok guru ( ustadz ) yang kurang berpengalaman dalam pendidikan formal / kurikulum.Namun begitu jasa mereka tetap dikenang oleh banyak orang.

Seiring dengan  berjalannya waktu, muncullah generasi penerus yang berpengalaman dibidang pendidikan. Dengan generasi yang makin terus menggali kompetensi diri, akhirnya kini sekolah kami mengalami kemajuan yang cukup baik. Berbekal dari situlah maka kami tergugah untuk membantu para guru guna mendapatkan perangkat pembelajaran yang memadai. Sesuai dengan Peraturan menteri pendidikan dan kebudayaan nomor 24 tahun 2016 tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar pelajaran pada kurikulum 2013 pada pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

Melalui perangkat pembelajaran K-13 diharapkan dapat memberikan wawasan dan gagasan atau ide kepada para dewan guru untuk selalu meningkatkan kompetensi agar dapat memberikan pengetahuan dan ketrampilan pada peserta didik. Kami berikan perangkat pembelajaran ini dengan materi yang cukup yaitu terdiri dari Silabus, Prota, Promes,RPP ( Rencana pelaksanaan Pembelajaran, KKM, dan aplikasi penilaian  Analisis Pekan Efektif, lembar pengesahan, Daftar isi, dan Cover pada tiap-tiap satu perengkat. Perangkat yang kami tuangkan kedalam bolg ini semuanya dapat di Unduh secara mudah dan gratis.

Harapan kami setelah mengunduh perangkat pembelajaran ini guru dapat:

v  Mendiskripsikan pembelajaran dengan benar

v  Melakukan inovasi pembelajaran

v  Menumbuh kembangkan anak agar berpfikir kritis dan analis

v  Menumbuh kembangkan sikap patriotisme pada sikap dan prilaku anak didik

v  Memberdayakan anak berketrampilan dan bersikap efektif

v  Menganalisa akan sikap dan ketrampilan anak didik

Berdasarkan studi psikologi belajar yang baru serta sosiologi pendidikan, maka pendidikan menghendaki agar pengajaran memperhatikan minat, kebutuhan dan kesiapan anak didik untuk belajar, serta dimaksudkan untuk mencapai tujuan sosial sekolah.

DEWEY ( Tilaar; 2000 ) menyebutkan bahwa terdapat Tiga Tingkatan kegiatan yang biasa dipergunakan di sekolah.

1.      Untuk anak pada pendidikan prasekolah diperlukan latihan berkenaan dengan pengembangan kemampuan panca indra dan pengembangan kordinasi fisik.

2.      Menggunakan bahan belajar yang bersumber dari lingkungan. Dalam hal ini diperlukan pengayaan atau variasi bahan belajar yang dapat merangsang minat belajar anak untuk mampu membangun, dan mengembangan kreativitas

3.      Anak menemukan ide atau gagasan, ujicoba dan menggunakannya untuk memecahkan persoalan yang sama.

 Dewey ( Tilaar; 2000 ) mengemukakan bahwa pendidikan merupakan proses sosial bagi orang yang belum dewasa ( anak-anak ) untuk menjadi bagian yang aktif dan partisipatif dalam masyarakat. Sekolah adalah lingkungan khusus yang di bentuk oleh anggota masyarakat untuk menyederhanakan, memudahkan dan menyatukan pengalaman. Dalam pendidikan harus terjadi perubahan situasi semacam pendidikan tradisional dengan jalan:

a.      Memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar secara perorangan

b.      Memberikan kesempatan kepada murid untuk belajar melalui pengalaman

c.       Memberi motivasi, bukan perintah. Ini berarti memberikan tujuan yang dapat menjelaskan arah kegiatan belajar yang merupakan kebutuhan pokok anak didik

d.      Mengikutsertakan murid di dalam setiap aspek kehidupan sekolah

( mencakup pengajaran,administrasi dan bimbingan )

e.      Menyadarkan murid, bahwa hidup itu dinamis. Karena itu murid harus dihadapkan dunia yang selalu berubahdengan kemerdekaan beraktivitas. Dengan orientasi kehidupan masa kini.